Pada kesempatan kali ini saya ingin meringkas sebuah artikel kewirausahaan. Dalam artikel ini menjelaskan tentang dampak pendidikan kewirausahaan terhadap mahasiswa di Universitas Negeri Jakarta. Seperti yang kita ketahui, kewirausahaan menjadi topik studi yang populer bagi para peneliti baik di negara maju maupun di negara berkembang. Karakteristik kewirausahaan yang dapat menciptaan lapangan kerja yang tinggi, inovatif dan kreatif, perkembangan sosial yang positif, serta meningkatkan pertumbuhan ekonomi. Sehingga beberapa peneliti menyimpulkan bahwa semakin banyak wirausaha di suatu negara, maka kemakmuran rakyat akan cepat tercapai.
Indonesia sebagai negara berkembang dengan jumlah penduduk terbesar keempat di dunia, saat ini semakin intensif menambah jumlah wirausaha. Namun menurut data Global Entrepreneurship Index (GEI), Indonesia berada di peringkat 94 dari 137 negara. Di kawasan Asia Tenggara, posisi Indonesia jauh di bawah Malaysia (58), Brunei Darussalam (53), dan Singapura (27). Dengan adanya data GEI, jumlah wirausahawan di Indonesia belum banyak. Oleh karena itu, salah satu upaya pemerintah Indonesia adalah optimalisasi pendidikan kewirausahaan dari sekolah dasar hingga perguruan tinggi. Fakta di Indonesia, perguruan tinggi telah memberdayakan pendidikan kewirausahaan untuk meningkatkan jumlah wirausaha.
Universitas Negeri Jakarta (UNJ) telah memberikan dukungan bagi para wirausahawan di kalangan mahasiswa. Berbagai program dilaksanakan untuk menjamin pengetahuan dan keterampilan menarik para wirausaha, seperti Kuliah Kewirausahaan, Program Kreativitas Mahasiswa Kewirausahaan (PKMK), Program Kerja Terpadu / Kerjasama / Kerjasama, Kuliah Bisnis (KKU), Program Mahasiswa Wirausaha (PMW) dan program kewirausahaan lainnya.
Studi ini mengkaji dampak pendidikan kreativitas dan kewirausahaan terhadap niat siswa di Universitas Negeri Jakarta. Kreativitas dalam penelitian ini terdiri dari kreativitas dosen, kreativitas individu, dan kreativitas yang didukung oleh universitas. Penelitian ini memiliki dua inovasi. Pertama, pengaruh kreativitas dosen terhadap pendidikan kewirausahaan. Kedua, pengaruh kreativitas individu terhadap intensi berwirausaha.
Kreativitas telah lama menajadi komponen penting dari kewirausahaan, karena seorang wirausahawan harus mampu mengenali peluang, menghasilkan ide, dan berinovasi. Oleh karena itu, tidak mengherankan bahwa kreativitas telah diusulkan sebagai niat dalam berwirausahaan. Dalam penelitian ini ditemukan adanya pengaruh kreativitas dosen terhadap pendidikan kewirausahaan. Berdasarkan pembahasan dari artikel tersebut, pendidikan kewirausahaan berdampak pada intensi berwirausaha. Ditambah pendidikan kewirausahaan ini diberikan kepada mahasiswa dan didukung pula oleh kreativitas dosen, sehingga meningkatkan niat mahasiswa dalam berwirausaha.
Setelah saya memahami isi artikel tersebut, bahwa dalam pembahasan artikel ini kreativitas sangat didukung di dalam lingkungan universitas. Sehingga mahasiswa termotivasi untuk mendirikan sebuah usaha. Ini dibuktikan dengan fakta bahwa kampus melakukan beberapa kegiatan untuk membangun kreativitas mahasiswa. Diantaranya seperti inkubator bisnis, kompetisi wirausaha, PKM, PMW, pemberian kebebasan berpikir dan mengeluarkan pendapat, serta berbagai pelatihan untuk membentuk dan mengembangkan kreativitas mahasiswa.
Pendidikan kewirausahaan membekali mahasiswa dengan pengetahuan, atribut, dan kemampuan tambahan lainnya yang diperlukan untuk menerapkan kemampuan dalam mendirikan usaha atau bisnis baru. Selain itu, pendidikan kewirausahaan bertujuan untuk menghasilkan lulusan yang mampu mengidentifikasi peluang dan mengembangkan usaha, melalui mendirikan bisnis yang sedang tumbuh atau mengembangkan bagian dari usaha yang sudah ada. Ini berfokus pada mendorong siswa untuk melamar berbagai keterampilan dan atribut, termasuk bisnis baru atau yang sudah ada, amal, organisasi non-pemerintah, sektor publik, dan perusahaan sosial.
Hasil penelitian dari artikel ini menjawab sembilan hipotesis. Hipotesis pertama, ada dampak positif langsung kreativitas didukung di universitas pada kreativitas dosen.
Hipotesis kedua, terdapat pengaruh positif langsung kreativitas yang didukung universitas terhadap pendidikan kewirausahaan. Hipotesis ketiga, terdapat pengaruh positif langsung kreativitas yang didukung universitas terhadap kreativitas individu. Hipotesis keempat, terdapat pengaruh positif langsung dari dukungan kreativitas di universitas terhadap niat berwirausaha. Hipotesis kelima, terdapat pengaruh positif langsung kreativitas dosen terhadap kreativitas individu. Hipotesis keenam, terdapat pengaruh langsung positif kreativitas dosen terhadap pendidikan kewirausahaan. Hipotesis ketujuh, terdapat pengaruh langsung positif kreativitas dosen terhadap intensi berwirausaha. Hipotesis kedelapan, pendidikan kewirausahaan berpengaruh langsung positif terhadap intensi berwirausaha. Hipotesis kesembilan, terdapat pengaruh positif langsung kreativitas individu terhadap intensi berwirausaha.
Dapat disimpulkan bahwa saat ini pendidikan kreatif dalam berwirausaha sangat populer baik di negara maju maupun negara berkembang. Tentu saja di dalam lingkungan Universitas Negeri Jakarta memberikan dukungan dalam berpikir kreatif dan inovatif, sehingga dapat mendorong mahasiswa untuk membangun sebuah kewirausahaan baru. Ini dibuktikan dengan berbagai program yang dilaksanakan untuk menjamin pengetahuan para wirausaha, seperti Kuliah Kewirausahaan, Program Kreativitas Mahasiswa Kewirausahaan (PKMK), Program Kerja Terpadu / Kerjasama / Kerjasama, Kuliah Bisnis (KKU), Program Mahasiswa Wirausaha (PMW) dan program kewirausahaan lainnya. Hal ini diharapkan dapat mencetak seorang wirausahawan yang tentunya kreatif dan inovatif, sehingga jumlah wirausahawan di Indonesia semakin meningkat dan dapat bersaing dengan negara lainnya.
Tidak ada komentar:
Posting Komentar